BOM SERIA SE...

Bom seria se... nossos alunos estudassem por necessidade, e não, por obrigação;

Bom seria se... nossos alunos ouvissem nossos conselhos quando alunos, e não, com as pancadas que a vida oferece no "pós-escola";

Bom seria se... nossos alunos tivessem a preocupação de ler, antes da aula, sobre o conteúdo a ser visto, e não apenas, quando exigidos.

Bom seria...

          Certo da importância de conhecimentos prévios para o melhor entendimento sobre o conteúdo, a semana do dia 15 a 19 de maio foi marcada pela produção de cartazes, pelos alunos das 2ª séries do EM (turno manhã), como forma de construção do conhecimento sobre Termoquímica. 

        O objetivo principal era o de criar noções sobre o assunto e despertar curiosidade sobre o mesmo. Só depois, após uma semana, unimos toda a prática à teoria necessária. Os resultados só poderão ser avaliados, de forma completa (antes, durante e depois), com uma avaliação escrita. Muito esperançoso.

OFICINA DE MODELOS MOLECULARES (3º B Manhã)

     Antes de iniciar esse post, algumas considerações: 

1. Não é preciso ser um grande estudioso de pedagogia para se saber que quando fazemos da salas de aula um local agradável para nossos alunos, o processo de ensino aprendizagem é facilitado;
2. A aprendizagem, ao meu parecer, só é possível quando se tem curiosidade;
3. O lúdico, apesar de muito defendido em séries iniciais, tem sua contribuição no ensino independente do nível.

      Pensando nessas reflexões e na necessidade de se trabalhar a classificação das cadeias carbônicas, foi pensado na atividade "Oficina de modelos moleculares". Essa atividade consistiu em:

     - Dividir os alunos em equipe;

     - Entregar bolinhas (representando átomos) e tracinhos (representando ligações), para a construção de seis cadeias carbônicas, a cada equipe;

     - Determinar as características exigidas na construção de cada composto orgânico;

     - Registrar, em fotos, as cadeias carbônicas de cada equipe para possíveis correção;

     - Análise dos resultados em slides.

     Abaixo, disponibilizo o slide utilizado para debate e correção, além de algumas fotos de registro geral.

3º B Manhã

3º A Manhã

POLÍMEROS - AULA DE CAMPO

     Os polímeros, conhecidos popularmente como plásticos, vem, cada vez mais, aumentando o problema com o lixo e seu descarte. Garrafas de refrigerante, sacolas plásticas, fraldas e absorventes geram milhões de toneladas de lixo por ano.

     Diante de tal impacto foi preciso pensar em atitudes que não se resumam na leitura e interpretação de dados estatísticos. É preciso atitude. Pensando nisso foi proposto uma gincana para coleta seletiva de polímeros como: PET. PC, PVC e "plástico filme", aos alunos das 3ª séries de Ensino Médio.

     Esse material, será vendido e o dinheiro, convertido em reagentes para o laboratório de ciências da escola. Para maior sensibilização, a equipe que arrecadasse mais materiais faria uma visita a locais relacionados ao assunto. 

DESCASO TOTAL

     

     Visitamos o lixão e lá podemos ver o tamanho do descaso com o lixo produzido na cidade. Caminhões e mais caminhões superlotando um espaço e expondo o "lixo a céu aberto" sem cuidado algum com o solo e água.

RECICLAR COMO FORMA DE REMEDIAR UM PROBLEMA

     Também visitamos uma indústria de fabricação de tubulações e madeiras a partir de material reciclado. Nessa visita os alunos puderam acompanhar a produção por etapas: lavagem de materiais, trituração, transformação em granulados e, por fim, formação do produto final.

MELHOR PREVENIR DO QUE REMEDIAR

     Visitamos a indústria RUAH, na cidade de Marco CE, mais especificamente o setor de espumas. Nessa oportunidade, além de presenciarem a produção, os alunos tiveram uma aula de sustentabilidade, pois uma das preocupações da indústria trata-se no respeito ao meio ambiente e na produção ZERO de lixo.  
     Agradeço a todos que ajudaram de alguma forma na execução dessa atividade: Indústria Ruah, Loro, Secretaria de Transporte, laboratório de ciências, na coordenação do prof Francigleison, Direção e Coordenação da escola, e aos alunos pelo empenho e participação nas atividades.

OUTRAS IMAGENS:
   

INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM

Utilizo desse "post" para relatar a experiência que tive com as turmas de 3º ano da Escola Marieta Santos junto ao laboratório de informática da escola, na coordenação dos professores Luís Vongesse e Geana Vasconcelos.

Para iniciar os estudos sobre polímeros pedi aos alunos que respondessem umas perguntas, com auxílio da Internet, sobre o assunto (em forma de pesquisa direcionada, visto que os alunos poderiam se perder diante de tantas abas que o mesmo encontra durante uma pesquisa vaga/sem orientação). Muito bom para se criar conceitos introdutórios e indispensáveis no processo de construção do conhecimento.

Depois da pesquisa foi possível fazer um debate sobre o que foi encontrado para darmos continuidade aos estudos. Desde já agradeço aos professores coordenadores do LIE e aos alunos envolvidos na atividade.

Utilizar de novas tecnologias em sala não é mais uma questão de opção, mas sim, adequação. As tecnologias fazem parte de um contexto e deixa de ser vista como um acessório/enfeites para nossas aulas.